黨史百年·重要論述

　　1926年3月18日

　　毛澤東在廣州國民黨政治講習(xí)班紀(jì)念巴黎公社五十五周年集會上發(fā)表講演，著重總結(jié)了巴黎公社失敗的教訓(xùn)。講演指出：巴黎公社是開的光明的花，俄國革命是結(jié)的幸福的果。馬克思說：“人類的歷史，是一部階級斗爭史?！边@是事實，是不能否認(rèn)的。其實四千多年的中國史，何嘗不是一部階級斗爭史？巴黎公社失敗的教訓(xùn)：一是沒有一個統(tǒng)一的集中的有紀(jì)律的黨作指揮，以致內(nèi)部意見分歧，勢力分散，而予敵人以可乘之機(jī)；二是對敵人太妥協(xié)太仁慈。對敵人仁慈，便是對同志殘忍；我們不給敵人以致命的打擊，敵人便給我們以致命的打擊。我們要革命，便要從此學(xué)得革命的方法。這篇講演收入《毛澤東文集》第一卷。

　　1947年3月18日

　　毛澤東、朱德、劉少奇、周恩來、任弼時等率領(lǐng)中共中央機(jī)關(guān)主動撤離陜西延安，開始了為期一年轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的艱苦斗爭。在撤離延安前，毛澤東接見參加保衛(wèi)延安的人民解放軍部分領(lǐng)導(dǎo)干部時指出：我軍打仗，不在一城一地的得失，而在于消滅敵人的有生力量。存人失地，人地皆存；存地失人，人地皆失。敵人進(jìn)延安是握著拳頭的，他到了延安，就要把指頭伸開，這樣就便于我們一個一個地切掉它。要告訴同志們：少則一年，多則二年，我們就要回來，我們要以一個延安換取全中國。

　　1978年3月18日

　　鄧小平在中共中央召開的全國科學(xué)大會開幕式上的講話中指出：四個現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化。沒有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，就不可能建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代國防。沒有科學(xué)技術(shù)的高速度發(fā)展，也就不可能有國民經(jīng)濟(jì)的高速度發(fā)展。

　　在講到對科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的認(rèn)識問題時他指出：科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來的觀點?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越來越密切了。科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力，越來越顯示出巨大的作用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在經(jīng)歷著一場偉大的革命。近三十年來，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在幾乎各門科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域都發(fā)生了深刻的變化，出現(xiàn)了新的飛躍，產(chǎn)生了并且正在繼續(xù)產(chǎn)生一系列新興科學(xué)技術(shù)。現(xiàn)代科學(xué)為生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步開辟道路，決定它的發(fā)展方向。知識分子的絕大多數(shù)已經(jīng)是工人階級和勞動人民自己的知識分子，是工人階級自己的一部分。他們與體力勞動者的區(qū)別，只是社會分工的不同。必須清醒地看到，我們的科學(xué)技術(shù)水平同世界先進(jìn)水平的差距還很大，科學(xué)技術(shù)力量還很薄弱，遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。認(rèn)識落后，才能去改變落后。學(xué)習(xí)先進(jìn)，才有可能趕超先進(jìn)。提高我國的科學(xué)技術(shù)水平，當(dāng)然必須依靠我們自己努力，必須發(fā)展我們自己的創(chuàng)造，必須堅持獨(dú)立自主、自力更生的方針。但是，獨(dú)立自主不是閉關(guān)自守，自力更生不是盲目排外?？茖W(xué)技術(shù)是人類共同創(chuàng)造的財富。任何一個民族、一個國家，都需要學(xué)習(xí)別的民族、別的國家的長處，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。我們不僅因為今天科學(xué)技術(shù)落后，需要努力向外國學(xué)習(xí)，即使我們的科學(xué)技術(shù)趕上了世界先進(jìn)水平，也還要學(xué)習(xí)人家的長處。這個講話收入《鄧小平文選》第二卷，題為《在全國科學(xué)大會開幕式上的講話》。

　　1981年3月18日

　　鄧小平在同《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》起草小組負(fù)責(zé)人談話時指出：“我最早提出寫建國以來若干歷史問題的決議，第一位的任務(wù)，是樹立毛澤東同志和毛澤東思想的歷史地位。這個問題寫不好，決議寧可不寫。在這一點上站住了，決議才能拿出去。這是中心，是關(guān)鍵?！彼麖?qiáng)調(diào)，寫好這個問題，才叫實事求是地分清建國以來黨的歷史上的是和非、對和錯，包括個人的功過。這篇談話的一部分收入《鄧小平文選》第二卷《對起草〈關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議〉的意見》中。

　　2019年3月18日

　　習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。

　　他指出，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。

　　他強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。第一，政治要強(qiáng)；第二，情懷要深；第三，思維要新；第四，視野要廣；第五，自律要嚴(yán)；第六，人格要正。

　　他指出，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。要堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一；堅持價值性和知識性相統(tǒng)一；堅持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一；堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一；堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一；堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一；堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一；堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。